Ohé Matelot!! Affiches de pirates recherchés

Class Time: 3 periodes de 45 minutes
Subject Areas: Arts et arts langagiers
Grade Level: 5 to 7

Motif: Les élèves feront des recherches sur les pirates et créeront des affiches de pirates«recherchés». Ils incluront les renseignements recherchés portant sur un pirate spécifique, son navire et toute autre information intéressante.

Aménagement de la salle

• Demandez aux étudiants de s'asseoir en groupes pour partager le matériel et les idées.
  

Matériel

• Crayons, papier blanc grand format, carton bristol, du thé, des marqueurs, des règles
  

Ressources proposées

• Images de pirates et de navires de pirate
  
• Lisez plusieurs histoires de pirates tirées du site www.atlanticships.ca dans la section « Coffre de bord », ou présentez un extrait du film «Pirates des Caraïbes»
  
• Faites une recherche de mots clés sur Internet dans «info pirates faits et légendes» et accéder à http://museum.gov.ns.ca/mma/. On peut trouver un autre site en recherchant les mots clés «National Maritime Museum pirate fact file» et en accédant à http://www.nmm.ac.uk
  
• Divers objets qu'un pirate pourrait utiliser (ex. chapeau de pirate, pavillon, cache sur l'œil etc.)
  
• Recherche de mots et page de définitions annexée
  
• Des images superbes de pirates se trouvent dans Botting, Douglas. The
• Pirates (The Seafarers; v.1) Alexandria, Virginia: Time-Life Books, 1978. ISBN 0-8094-2652-8
  

Objectifs: À la suite de cette leçon, les apprenants pourront:

• Se familiariser avec le langage employé pour décrire les pirates
  
• Faire une recherche sur Internet et employer les renseignements trouvés pour créer une affiche informative
  

Introduction:
Leçon 1
Les élèves prendront connaissance des images et des navires de pirates ainsi qu'une histoire de pirates ou bien ils visionneront un court extrait de Pirates des Caraïbes. Divers objets associés aux pirates seront présentés et discutés en classe. Guidez les élèves dans la discussion portant sur les pirates.
Que savons-nous au sujet des pirates?
Quels sont les stéréotypes associés aux pirates? (apparence, mœurs, habitudes, le supplice de la planche, trésors cachés, etc. ?)
Qui étaient les gens dévalisés par les pirates?
Qu'a causé la fin des pirates? De nos jours existent-il des pirates sur les océans?
Pourquoi un corsaire n'est-il PAS un pirate?

Dirigez les élèves à faire des recherches sur la vie des pirates bien connus dans l'Histoire (par exemple, Anne Bonny, Peter Easton, Blackbeard, Captain Kidd, Mary Read, 'Calico' Jack Rackham). Comment les véritables pirates se comparent-ils aux stéréotypes discutés au début de la classe?

Comme devoir, les élèves seront initiés au langage utilisé pour décrire les pirates avec l'aide des définitions et mots recherchés pour la leçon sur la page annexée. La classe peut discuter des choix de mots et de la façon que ces mots servent à décrire les pirates. Les élèves feront des recherches sur l'information portant sur leur pirate dans le laboratoire informatique de l'école ou sur Internet ou encore à la maison avec comme ressource la page de définitions annexée.

Activité pédagogique:
Leçon 2
Les élèves créeront leur affiche de pirate, basée sur leurs recherches. Ils peuvent inclure les suivants: une image de leur pirate, le vaisseau sur lequel leur pirate naviguait, les raisons qu'on les recherche (ex. piraterie), la récompense offerte, le plus récent voyage où le pirate a été vu, les différentes régions dans lesquelles voyage le pirate, les animaux familiers, etc.

Leçon 3
Les élèves complèteront leur affiche en ajoutant de la couleur à l'image. Des taches de thé peuvent créer un aspect vieilli à l'affiche. On peut partager les affiches et les mettre en montre dans la classe. Pour conclure, les élèves peuvent avoir une discussion portant sur les différents pirates et sur la carte de la classe, ils peuvent tracer les régions explorées par les pirates.

D'autres idées:

• Les élèves pourraient créer des cartes de trésors cachés en indiquant où leur pirate aurait pu cacher un trésor perdu.
  
• Les élèves pourraient créer une courte pièce de théâtre pour représenter les voyages de leur pirate.
  
• Les élèves pourraient s'habiller en pirates pour présenter leur affiche à la classe.
  

Méthodes d'évaluation:

• On peut évaluer les élèves sur le caractère unique et informatif de l'affiche créée.
  
• On peut évaluer les élèves sur leur recherche sur Internet et les sources nommées dans leur biobibliographie.
  Ohé! Page de définitions, pirates
  

Butin - de l'or, de l'argent ou d'autres biens obtenus illégalement

Pillage - l'acte de piller ou de voler

Pavillon noir - typiquement, un drapeau noir portant les os blancs indiquant un bateau de pirates

Mutinerie - révolte contre l'autorité, en particulier un pouvoir naval ou militaire

Abandonner - isoler, les marins laissaient leurs copains mutinés sur des îles désertes sans moyens de survie

Pirate - tenter ou compléter l'attaque d'un navire. Un voleur marin dont l'usage
de violence servait à voler la propriété d'autrui

Boucanier - un aventurier pirate marin. Une personne qui pille sur mer ou sur terre.

Marin - un individu dont la responsabilité est d'aider à naviguer un vaisseau

Navire marchand - un navire de commerce, un bateau de cargaison

Vaisseau - nom d'ensemble pour une structure creuse construite pour flotter
sur l'eau dans le but de naviguer ou de voyager

Butin - des biens obtenus illégalement. Les biens obtenus en raison de
de guerre ou de bataille

Primes - récompense ou paiement, habituellement d'un gouvernement, pour la capture d'un criminel


Recherche de mots - Pirate

Boucanier butin primes pavillon noir

Abandonner marin navire marchand mutinerie

Butin pillage pirate vaisseau